वायरल स्क्रीनशॉट्स पर PEB का ‘पॉजिटिव’ रिस्पॉन्स:MP-TET में धांधली के अभ्यर्थी के आरोप हकीकत में बदले, पर्यावरण सेक्शन के 30 प्रश्न हूबहू मिले

वायरल स्क्रीनशॉट्स पर PEB का ‘पॉजिटिव’ रिस्पॉन्स:MP-TET में धांधली के अभ्यर्थी के आरोप हकीकत में बदले, पर्यावरण सेक्शन के 30 प्रश्न हूबहू मिले

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प्रोफेशनल एग्जामिनेशन बोर्ड (PEB) (पहले व्यापमं) द्वारा आयोजित प्राथमिक शिक्षक पात्रता परीक्षा-2020 (MP-TET) को लेकर एक बड़ा खुलासा हुआ है। इससे पात्रता परीक्षा के उम्मीदवारों के दावे हकीकत साबित होते दिख रहे हैं। 25 मार्च को हुए ऑनलाइन टेस्ट के प्रश्नों के जो स्क्रीनशॉट्स सोशल मीडिया पर वायरल हुए, उस पर PEB की तरफ से जारी रिस्पॉन्स शीट (ऑन्सर-की) ने मुहर लगा दी है। स्क्रीनशॉट्स में दिख रहे प्रश्न, PEB की रिस्पॉन्स शीट में दिए गए प्रश्नों से हूबहू मिल रहे हैं। यह सभी प्रश्न पर्यावरण सेक्शन से हैं। इनकी संख्या 30 है। ऐसे में PEB की परीक्षा व्यवस्था पर सीधे सवाल खड़े हो रहे हैं।

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इधर, पेपर के स्क्रीनशॉट वायरल होने के बाद PEB ने वेबसाइट पर आंसर-की जारी की, लेकिन साढ़े चार घंटे बाद इसे हटा दिया गया। 5 मार्च से लगातार चल रही प्राथमिक शिक्षक पात्रता परीक्षा 26 मार्च को समाप्त हो गई है। इसके बाद 29 मार्च की शाम PEB ने इस पूरी परीक्षा में आए प्रश्नपत्रों में पूछे गए प्रश्नों पर उम्मीदवारों से आपत्ति मांगी है। इसके लिए उम्मीदवारों ने 25 मार्च को पहली शिफ्ट में टेस्ट का सेट डाउनलोड किया, तो वायरल स्क्रीन शॉट्स में दिख रहे प्रश्नों के हूबहू प्रश्न सेट में पाए। प्रश्न के उत्तर के लिए दिए गए ऑप्शन भी एक जैसे हैं, सिर्फ ऑप्शन का क्रम अलग है। ग्वालियर के मदन मोहन नाम के उम्मीदवार ने यह गड़बड़ी उजागर की थी।

  • प्रश्न क्रमांक 91: प्राथमिक से उच्च कक्षाओं के बच्चों के लिए सभी स्तरों पर EVS अधिगम की किस विधि का उपयोग किया जाता है?
  • प्रश्न क्रमांक 92: भारतीय पुरातत्व सर्वेक्षण (ASI) की स्थापना किस वर्ष की गई थी?
  • प्रश्न क्रमांक 93: राष्ट्रीय भौतिक प्रयोगशाला को औपचारिक रूप से किस वर्ष खोला गया था?
  • प्रश्न क्रमांक 94: निम्नलिखित में से कौन सा एक लक्ष्य उन्मुख रचनात्मक तरीका है जिसमें…
  • प्रश्न क्रमांक 95: किस देश में सबसे अधिक एक सींग वाले गैंडे पाए जाते हैं?
  • प्रश्न क्रमांक 96: निम्नलिखित में से कौन सी बीज क्षेत्र में भारत सरकार द्वारा की गई नीतिगत पहल नहीं है?
  • प्रश्न क्रमांक 97: निम्नलिखित में से कौन सा कथन मिट्टी के ढीलेपन के बारे में गलत है?
  • प्रश्न क्रमांक 98: निम्नलिखित में से कौन सा भूतलीय उपग्रह प्रमोचक रॉकेट मार्क II (GSLV मार्क II) प्रक्षेपण सफल रहा?
  • प्रश्न क्रमांक 99: जॉन बरनबास को निम्नलिखित क्षेत्रों में से किस योगदान के लिए जाना जाता है?
  • प्रश्न क्रमांक 100: प्रत्यक्ष अपवाह की अनुपस्थिति में एक धारा के सतत प्रवाह को कहा जाता है :
  • प्रश्न क्रमांक 101: छात्रों में पर्यावरण अध्ययन का सर्वाधिक ज्ञान कराया जा सकता है।
  • प्रश्न क्रमांक 103: ‘नगरीकरण’ शब्द का प्रतिपादन किसने किया?
  • प्रश्न क्रमांक 104: घर में अनाज के भंडारण के लिए किन पत्तों का उपयोग किया जाता है?
  • प्रश्न क्रमांक 105: शिक्षण अधिक प्रभावी होगा यदि शिक्षक?
  • प्रश्न क्रमांक 106: नेशनल फर्टिलाइजर्स लिमिटेड का ब्रांड नाम बाजार में _____ के रूप में लोकप्रिय है।
  • प्रश्न क्रमांक 107: अंतरराष्ट्रीय जैव विविधता दिवस कब मनाया जाता है?
  • प्रश्न क्रमांक 108: राष्ट्रीय वायु मंडलीय अनुसंधान प्रयोगशाला (NARL) किस राज्य में स्थित है?
  • प्रश्न क्रमांक 109: निम्नलिखित में से कौन भारत में सबसे बड़ा गन्ना उत्पादक राज्य है?
  • प्रश्न क्रमांक 110: वे पक्षी जो जलवायु परिवर्तन के कारण हर साल एक विशेष समय के दौरान दूसरी भूमि पर पहुंचने के लिए अपने प्राकृतिक आवास में मौसम बहुत ठंडा और दुर्गम हो जाता है, क्या कहलाते हैं ?
  • प्रश्न क्रमांक 111: मूल्यांकन और आकलन में मुख्य अंतर यह है कि…
  • प्रश्न क्रमांक 112: दूसरा सबसे बड़ा रेडियो टेलीस्कोप “द अरेसिबो” कब ढह गया था?
  • प्रश्न क्रमांक 113: मानव जनसंख्या वृद्धि क्रम का अध्ययन तथा भविष्य की वृद्धि का अनुमान लगाने को कहते हैं?
  • प्रश्न क्रमांक 114: किस वर्ष में डॉ भाभा द्वारा परमाणु ऊर्जा संस्थान ट्रॉम्बे (AEET) की शुरूआत हुई?
  • प्रश्न क्रमांक 115: इसरो इनर्शियल सिस्टम यूनिट (IISU) कहाँ स्थित है?
  • प्रश्न क्रमांक 116: लाल डेटा डे बुक में किस से संबंधित डेटा डे होता है?
  • प्रश्न क्रमांक 117: स्थानिक प्रजातियों के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है?
  • प्रश्न क्रमांक 118: एस्केरिस संक्रमण किसके द्वारा फैलता है?
  • प्रश्न क्रमांक 119: जॉब चारनॉक ने व्यापारिक चौकी स्थापित करने के लिए हुगली नदी के किनारे तीन गांवों (कोलिकाता, गोविंदपुर सुतानुति)
  • प्रश्न क्रमांक 120: सेब, संतरा, अनार और केला खाने के बाद संतरे का टेस्ट सभी से अलग था अन्यथा, क्योंकि…
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्य (child Development & Pedagogy )

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  • बाल विकास की अवधारणा एवं इसका अधिगम से संबंध
  • विकास और विकास को प्रभावित करने वाले कारक
  • बाल विकास के सिद्धांत।
  • बालकों का मानसिक स्वास्थ्य एवं व्यवहार संबंधी समस्याएं।
  • वंशानुक्रम एवं वातावरण का प्रभाव।
  • समाजीकरण प्रक्रियाएं सामाजिक जगत एवं बच्चे (शिक्षक, अभिभावक, साथी)
  • पियाजे, पावलब, कोहलर और थार्नडाइक: रचना एवं आलोचनात्मक स्वरूप
  • वाल केन्द्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा । 
  • बुद्धि की रचना का आलोचनात्मक स्वरूप और उसका मापन, बहुआयामी बुद्धि।
  • व्यक्तित्व और उसका मापन भाषा और विचार
  • सामाजिक निर्माण के रूप में जेंडर, जेंडर की भूमिका, लिंगभेद और शैक्षिक प्रथाएं।
  • अधिगम कर्त्ताओं में व्यक्तिगत भिन्नताएं, भाषा, जाति, लिंग, संप्रदाय, धर्म आदि की विषमताओं पर आधारित भिन्नताओं की समझ
  • अधिगम के लिए आंकलन और अधिगम का आंकलन में अंतर, शाला आधारित आंकलन, सतत मूल्यांकन, स्वरूप और प्रथाएं (मान्यताएं)एवं समग्रअधिगमकर्त्ताओं की तैयारी के स्तर के आंकलन हेतु उपयुक्त प्रश्नों का निर्माण कक्षाकक्ष में अधिगम को बढ़ाने आलोचनात्मक चिंतन तथा अधिगमकर्त्ता की उपलब्धि के आंकलन के लिए।
इसे पढे :-  MP TET NEWS- विधानसभा में गूंजेगा 51000 शिक्षक भर्ती वर्ग 3 का सवाल
 (ब) समावेशित शिक्षा की अवधारणा एवं विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की समझ
  • अलाभान्वित एवं वंचित वर्गों सहित विविध पृष्ठभूमियों के अधिगमकर्त्ताओं की पहचान | अधिगम फठिनाइयों, ‘क्षति’ आदि से ग्रस्त बच्चों की आवश्यकताओं की पहचान ।
  • प्रतिभावान, सृजनात्मक, विशेष क्षमता वाले अधिगमकर्त्ताओं की पहचान।
  • समस्याग्रस्त बालकः पहचान एवं निदानात्मक पक्ष .
  • बाल अपराधः कारण एवं प्रकार
(स) अधिगम और शिक्षा शास्त्र (पेडागाजी)
  • बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं, बच्चे शाला प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में क्यों और कैसे असफल होते हैं।
  • शिक्षण और अधिगम की मूलभूत प्रक्रियाएं, बच्चों के अधिगम की रणनीतियों, अधिगम एक सामाजिक प्रक्रियाके रूप में, अधिगम का सामाजिक संदर्भ
  • समस्या समाधानकर्ता और वैज्ञानिक-अन्वेषक के रूप में बच्चा
  • बच्चों में अधिगम की वैकल्पिक धारणाएं, बच्चों की त्रुटियों को अधिगम प्रक्रिया में सार्थक कड़ी के रूप में
  • समझना । 
  • अधिगम को प्रभावित करने वाले कारकः अवधान और रुचि ।
  • संज्ञान और संवेग अभिप्रेरणा और अधिगम
  • अधिगम में योगदान देने वाले कारक व्यक्तिगत और पर्यावरणीय
  • निर्देशन एवं परामर्श अभिक्षमता और उसका मापन
  • स्मृति और विस्मृति

 

(ब) शिक्षा शास्त्र (पेडागाजी)
  • गणित शिक्षण द्वारा चिन्तन एवं तर्कशक्ति का विकास करना। पाठ्यक्रम में गणित का स्थानगणित की भाषा
  • प्रभावी शिक्षण हेतु परिवेश आधारित उपयुक्त शैक्षणिक सहायक सामग्री का निर्माण एवं उसका उपयोग करनेकी क्षमता का विकास करना
  • मूल्यांकन की नवीन विधियाँ, निदानात्मक परीक्षण व पुनः शिक्षण की क्षमता का विकास करना। गणित शिक्षण की नवीन विधियों का कक्षा शिक्षण में उपयोग करने की क्षमता

पर्यावरण अध्ययन (Environmental Study )
1. हमारा परिवार, हमारे मित्र
  • परिवार और समाज से सहसंबंध -परिवार के बड़े-बड़े बीमार, किशोर, विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों की देखभाल और उनके प्रति हमारी संवेदनशीलता ।
  • हमारे पशु, पक्षी हमारे पालतू पशु-पक्षी, माल वाहक पशु, हमारे आस-पास के परिवेश में जीव-जन्तु,जानवरों पर प्रदूषण का प्रभाव ।
  • हमारे पेड़-पौधे स्थानीय पेड़-पौधे पेड़-पौधों एवं मनुष्यों की अन्तः निर्भरता, बनों की सुरक्षा और उनकीआवश्यकता और महत्व, पेड़-पौधों पर प्रदूषण का प्रभाव
  • हमारे प्राकृतिक संसाधन प्रमुख प्राकृतिक संसाधन, उनका संरक्षण, ऊर्जा के पारंपरिक और नवीनीकृत एवं अनवीनीकृत स्रोत ।

2. खेल एवं कार्य
  • खेल, व्यायाम और योगासना
  • पारिवारिक उत्सव, विभिन्न मनोरंजन के साधन-किताबें, कहानियाँ, कठपुतली प्ले मेला मांस्कृतिक कार्यक्रम एवं दिवसों को विद्यालय में मनाया जाना। – विभिन्न काम धंधे, उद्योग और व्यवसाय
3. आवास
  • पशु, पक्षी और मनुष्य के विभिन्न आवास, आवास की आवश्यकता और स्वस्थ जीवन के लिए आवास की विशेषताएँ।
  • स्थानीय इमारतों की सुरक्षा, सार्वजनिक संपत्ति, राष्ट्रीय धरोहर और उनकी देखभालउत्तम आवास और उसके निर्माण में प्रयुक्त सामग्री निर्माण सामग्री की गणना करना । 
  • शौचालय की स्वच्छता, परिवेश की साफ-सफाई और अच्छी आदते।
4. हमारा भोजन और आदतें
  • भोजन की आवश्यकता, भोजन के घटक 
  • फल एवं सब्जियों का महत्व, पौधों के अंगों के अनुसार फल, सब्जियाँ।
  • भोज्य पदार्थों का स्वास्थ्य वर्धक संयोजन
  • विभिन्न प्रकार की आयु का भोजन और उनको ग्रहण करने का सही समय
  • उत्तम स्वास्थ्य हेतु भोजन की स्वच्छता और सुरक्षा के उपाय। 
  • खाद्य संसाधनों की सुरक्षा

5. पानी और हवा प्रदूषण एवं संक्रमण
  •  जीवन के लिए स्वच्छ पानी और स्वच्छ हवा की आवश्यकता।
  • स्थानीय मौसम, जल चक्र और जलवायु परिवर्तन के प्रभाव और जलवायु परिवर्तन में हमारी भूमिका ।
  • पानी के स्त्रोत, उसके सुरक्षित रखरखाव और संरक्षण एवं पोषण के तरीके।
  • संक्रमित वायु एवं पानी से होने वाले रोग, उनका उपचार और बचाव, अन्य संक्रामक रोग
  • हवा, पानी, भूमि का प्रदूषण और उससे सुरक्षा, विभिन्न अपशिष्ट पदार्थों और उनका प्रबंधन, उचित निस्तारण
  • भूकंप, बात, सूखा आदि आपदाओं से सुरक्षा और बचाव के उपाय, आपदा प्रबंधन
  • प्राकृतिक संसाधनों का संपोषित प्रबंधन संसाधनों का उचित दोहन, डीजल, पेट्रोलियम खपत एवं संपोषण आदि

6. प्राकृतिक वस्तुएं और उपज
  • मिट्टी, पानी, बीज और फसल का संबंध, जैविक रासायनिक खाद
  • विभिन्न फसले, उनके उत्पादन क्षेत्र
  • फसल उत्पादन के लिए आवश्यक कृषि कार्य और उपकरण
7. मानव निर्मित साधन एवं उसके क्रियाकलापों का प्रभाव
  • बनों की कटाई और शहरीकरण, पारिस्थितिक संतुलन पर प्रभाव
  • ओजोन क्षय, अम्तीय वर्षा ग्लोबल वार्मिंग, ग्रीन हाउस प्रभाव आदि के वैज्ञानिक कारण एवं निदान ।
  • पालिथिन, प्लास्टिक का उपयोग और उनका अपघटक अपमार्जक जीवाश्म ईंधन के प्रयोग के प्रभाव।
  • आपदा प्रबंधन

8. अंतरिक्ष विज्ञान
  • अंतरिक्ष वैज्ञानिकों का परिचय, उनके अंतरिक्ष में जीवन बिताने के अनुभव। 
  • अंतरिक्ष जीवन के वैज्ञानिक तथ्य जीवन की संभावनायें। 
  • अंतरिक्ष यान अंतरिक्ष खोजें एवं भविष्यवाणियां

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